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內容簡介

向快速遺忘的世界說,我們在這裡!
  
  條通、酒店、角頭、無家者、遶境、引路童子、溪洲部落、移工、新住民、台語電影、老房子、水圳、艋舺、大稻埕、台北城……
  
  從河開始,為這城市加點洋蔥,是我們改變了台北,還是台北改變了我和你?
  
  台北城市散步2015~2017年策劃了250條導覽路線,共計1500場、25000人次參與。跳脫主流框架,用開拓的視野,看到台北不同樣貌!
  
  本書包含台北的過去、現在、未來:
  △過去:從淡水河與新店溪開始,再提到三大聚落(艋舺、大稻埕、台北城內)。
  △現在:盤點各種文化資產,讓文化資展不應該是負擔,而是深化台北品牌形象的關鍵;認真面對台北的表與裡、白天與夜晚,從人物到社會議題,都是現代台北的一部分。
  △未來:每一座城市都有其性格,當我們盤點台北的過去與現在,透過各種主題和社會議題、用不同視野看台北,讓一般人都能參與這座城市的發展與未來想像,而非只是哪個政治人物的規劃;如此,才能匯聚成一座偉大城市的未來想像。
  
本書特色

  ★本書由付費導覽團隊將他們議題化的台北導覽所涉及的主題,由他們自己、各領域專家與導覽人來撰寫。
  ★以成功的收費議題化城市導覽,延伸出去思考台北的歷史、人物、文化、建物、藝術、故事、議題、產業等等,從了解台北進而讓台北發光發熱。
  ★每個主題中間都穿插「在這城市中的人」,包含溪洲部落、引路童子、酒家、皮鞋老店老闆、體制內的老師、果菜批發市場店商,以及同志。
  ★包含台北的過去、現在、未來,以及一座偉大城市的展望。
  
~各方真情推薦~

  人生百味:
  聽建物說話,由生活其中的人們引路,為每顆雞蛋捍衛立足之地。這無疑是走入一座城市最美好的方式。
  
  工頭堅/《旅飯》旅行長:
  認識一座城市最好的方式,就是跟著居住在此的專家,穿街過巷、發覺各種有趣的主題。這兩年來,每每驚訝於「台北城市散步」發掘題材的角度與能力,他們為台北這座城市,挖掘出更多元精彩的觀看角度,也令我多次成為跟隨者,並深覺樂在其中。
  
  五花鹽:
  我們一起追逐北管和砲聲,繞整個大稻埕。那沿路有心跳的火光和震動,和一○一煙火好不一樣,大概就像,台北人和天龍人的那種不一樣吧:)
  
  邵璦婷/文化銀行創辦人:
  走在台北街頭,節比鱗次的高樓大廈、閃爍的招牌和魚貫的人群,如實地呈現了作為一個國際都市應有的樣貌。過路的你是否曾經想過,以前的台北長什麼樣子?若這個念頭有曾經閃過你的腦海,那你最好細細讀完這本書。台北城市散步用散記的方式詳實的紀錄的台北的緣起和發展脈絡,兩百多條走過的導覽路線裡,用平實的文字節錄這城市的生命軌跡。若你也曾望著台北的天際線興嘆,在書裡你可以暫時獲得救贖,細細品味台北城的老靈魂。
  
  凌宗魁/國立臺灣博物館規劃師:
  在熟悉的店街踏查歲月累積的智慧;在生長的廟巷找尋場所串連的故事。關於城市身世的尋訪,等待挖掘的精采還有很多。
  
  徐明松/銘傳大學建築系專任助理教授:
  這是一本多面向切面的台北城市導覽,是一群年輕朋友關心自己城市所做的記錄,是我們建構台北城市學的重要基礎。
  
  高傳棋/臺北水窗口執行長:
  城市的前世今生,需要探研與書寫。透過您我實際的散步走讀,慢慢咀嚼並揭開其被忽略甚至逐漸淡忘的時空生活故事。
  
  張正/燦爛時光東南亞主題書店創辦人:
  開車經過一條街,與步行經過一條街,速度不同,所能感受的事物也絕對不同。在追求速度的現代社會,「台北城市散步」逆勢而為地致力於另一種價值:速度快慢不要緊,要緊的是用心感受。

  陳智遠/活現香港(Walk in Hong Kong)共同創辦人及行政總裁:
  要瞭解一個城市,我始終認為最佳的方法是用雙腳認真地遊走街道,仔細觀察城市裡形形色色的人們,並用心地感受及欣賞街上每一個細節。這是讀過《台北城市散步──走過,不路過》時最深的感受:書從滋養台北的水開始談起,連結台北的過去、現在與未來,並以不同人的視角窺探台北社會的動態變化,當中既有對自然與人之間關係的思考,又充滿傳統文化與現代都市碰撞激蕩的火花,清晰而全面地展現了台北是如何層次多元及趣味盎然。書中也緊扣著一個重要命題:文化導覽在今天旅遊業及塑造城市形象所發揮的角色。這是我們活現香港(Walk in Hong Kong)每天也在思考的問題,兩個城市值得就此對話、相互砥礪。
 
  梁蔭民/環境教育工作者與水資源研究專家:
  當分工愈細,人們的生活圈就愈「單純」,在自己的「專業」外,看到的愈來愈少。環境為甚麼愈來愈壞,人們不看或視而不見是因素之一。希望我們不只從不同角度聽,更要看,更要思考。「走過, 不路過」給我們一個起點。
 
  黃蘭貴/國立臺北藝術大學藝術行政與管理研究所助理教授:
  為什麼在十八個月內參加了二十四場導覽行程?因為在努力補修學分啊!無論是台灣歷史、城市在地文化、多元族群或社會議題,這些當年國教課本裡缺席的知識,唯有理解其脈絡,方能更認識自己所居住的這塊土地。
 
  黃哲斌/新聞工作者:
  是人文、也是水文;是歷史、也是故事;是街區,也是與我們一同俯仰生活的鄰人臉孔。這是一本理解過去、看見現在的親切讀本。
 
  鄭順聰(作家):
  關於台北,我有幾百種走法。靠一雙腳,如根鬚般深入這座城市的肌理,一塊磚、一面招牌、一處轉角,透過導覽者的聲音,還有那五官與腦內根鬚般磐固的記憶大樹,故事與歷史就此說不完。「台北城市散步」是正港的「巷仔內」,透過細密到不可思議的走踏,為這座浮華城市「接地氣」,是認識「裡台北」之最佳路徑,是豐厚城市文化的基礎工程,也是每個人都可以來設計主題、拿起麥克風自己來導覽的第一步。

  謝宗榮/耕研居宗教民俗研究室主持人、輔仁大學進修部宗教系兼任講師
  對於自己所居的城市缺乏「認識」,似乎已成為「天龍國」台北人的通病,《台北城市散步:走過,不路過》就是這個症頭最具療效之藥!
 
  蘇碩斌/台大台文所教授:
  他們的生意經很質樸,路線是生活世界、導覽為鮮活庶民、故事則是活過的記憶,很努力在邀請大都會生存者找尋過日子的活路。

作者介紹

作者簡介

台北城市散步


  台北城市散步相信:如果大家都能更開放、更深刻地理解社會多元的趣味,台灣甚至世界,都會更美好。
  於是,我們設計兼具廣度及深度的主題文化活動,邀請有好奇心的朋友們,一起實際走到城市中的每個現場,從歷史、水文、產業、信仰、建築和族群等不同面向,發掘台北由時間、空間和人群共同積累的豐厚底蘊。

  網址:www.taipei-walkingtour.tw

邱翊

  旅行社工作數年,曾送上萬名低價團客出國,也曾設計高價自由行。二○一二年從一條大稻埕導覽開始,後創立台灣第一個收費解說品牌"台北城市散步”,團隊共同設計超過兩百條文化資產、城市觀點為題的解說服務。

  本書撰文:〈從大稻埕水岸看都市變遷〉、〈艋舺青山王遶境與爐主傳統〉、〈大稻埕很重要、大稻埕文創產業:從以前就有了〉、〈蔣渭水也在大稻埕經商〉、〈停格與失落的台北畫面〉、〈燃燒吧!台北──老屋文化資產〉、〈觀察台北的二十個角度〉、〈去OO,不去老街〉
 
蘇柏安

  汐止出生,台北長大。從小不愛讀書,喜歡往外跑。但某次跑到日本鄉下,被當地人熱愛家鄉的情懷所感動,下定決心回過頭來,踏上重新認識家鄉的旅途,於是來到了台北城市散步。喜歡空心菜,在壓力大的時候吃空心菜是一種救贖。

  本書撰文:〈我們的家,從河處來〉、〈很近的歷史,被遺忘的台北城〉、〈在這城市的人:發美皮鞋店高清源老闆〉、〈導覽作為一種文化教育〉、〈在這城市的人:深夜果菜批發市場工作者〉〈不同時代的二二八公園〉

廖湘婷

  深信台灣的可愛被埋沒得可惜,於是想從自己居住的城市一步一步走出了解。
  台北這座像個倔強老人的年輕城市,沒有耐性是沒辦法發現它的好的。
  所以繼續走下去吧。

  本書撰文:〈在這城市的人:引路童子〉、〈在這城市的人:酒店江董〉、〈戲,在大稻埕街頭上演〉、〈行走,體驗城市的節奏〉、〈新住民與移工〉、〈城市無間道〉
 
張教煌

  擁有藝術碩士學位,專於藝文活動策畫。
  本書撰文:〈導覽作為一種文化教育〉、〈在這城市的人:學校裡的歷史老師〉
 
水瓶子

  喜歡在無盡地深夜面對電腦螢幕,希望在有生之年完成拜訪書寫百大城市的容顏。著有《在城市的彼端,我站著》、《台北咖啡印象》、《台北小散步》、《我的書店時光》、《台北捷運散步手帖》等。迷上了無目的的城市散步,走過一座橋想像這條河流的身世,想更了解背後的故事。喜歡逛美術館,對一張畫作背後的故事有濃厚求知的慾望,更喜歡沉溺於咖啡的香氣與口感,享受各個咖啡館的獨特印象。

  本書撰文:〈台北水圳道的過去、現在、未來〉

ilid chou

  木柵出生,貓空長大,從小覺得自己是木柵人而非台北人。人文社會學系畢業,莫名踏入平面設計的領域。接下城市散步的工作後,才重新認識這個捷運、夜市、百貨與網拍街之外,非常小也非常大,故事說不完的城市。目前是美編、採訪、打雜小妹,目標是畫出一百張地圖,還有把自家的茶葉銷出去。

  本書撰文:〈在這城市的人:溪洲部落/秀妹〉、〈在這城市的人:男同志/藍〉

曾文勤

  宅女一枚,性疏懶。似有大志,時常掙扎於死線和枕頭山之間。問何以所致?啊就生性疏懶又愛攬事咩……
  本書撰文:〈無家者的從前與現在〉
 
路向南

  萬華人,政大歷史碩士,現在是老台北、台灣史與民國史的探索者。
  本書撰文:〈艋舺:在懷舊與新生之間思索〉

目錄

【各方推薦】
【序言】這城市加了洋蔥
 
【台北,緣起於河】
我們的家,從河處來
從大稻埕水岸看都市變遷
台北水圳道的過去、現在、未來
在這城市的人:溪洲部落/秀妹
 
【撿回遺忘的過去到現在】
艋舺:在懷舊與新生之間思索
無家者的從前與現在
艋舺青山王遶境與爐主傳統
在這城市的人:引路童子
大稻埕很重要
大稻埕文創產業:從以前就有了
蔣渭水也在大稻埕經商
在這城市的人:酒店江董
很近的歷史,被遺忘的台北城
不同時代的二二八公園
在這城市的人:發美皮鞋店高清源老闆
停格與失落的台北畫面
燃燒吧!台北──老屋文化資產
 
【導覽作為一種社會參與】
觀察台北的二十個角度
導覽作為一種文化教育
在這城市的人:學校裡的歷史老師
戲,在大稻埕街頭上演
去OO,不去老街
行走,體驗城市的節奏
在這城市的人:深夜果菜批發市場工作者
新住民與移工
城市無間道
在這城市的人:男同志/藍
 
【後記】請驕傲地說出自己的名字
 
【附錄】作者群介紹
 

詳細資料

  • ISBN:9789869396370
  • 叢書系列:
  • 規格:平裝 / 232頁 / 25k正 / 14.8 x 21 x 1.16 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 本書分類:> >
  • 本書分類:> >

內容連載

〈大稻埕文創產業:從以前就有了〉
 
台南的古都保存再生文教基金會,二○○六年創辦雜誌《路克米》觀察紀錄台南的在地生活,並在二○○八年發起第一屆「老屋欣力」活動,以「常民生活場域的文藝復興」作為口號,串聯十九處民間老屋活化案例,宣揚老屋與台南的生活,於是掀起近年台灣各地老屋再生風潮。
   
年輕人發掘各地破敗老屋或改造自家老屋,甚至組成團隊活化老街區,如台中舊城區、高雄哈瑪星等等。公部門整理閒置工廠、園區委外經營,如台北華山藝文特區、花蓮鐵道文化園區等等。政府甚至推動政策,協助媒合公部門與私人企業,如台北老房子文化運動、老屋新生大賞等等。
   
以老街、老屋為名的觀光景點在台灣各地不斷出現,也成為台灣人國內旅遊的重要景點。
   
這一波老屋風潮,大稻埕也未缺席。二○○○年「大稻埕歷史風貌特定專用區計畫」頒布後,因獎勵容積政策吸引屋主將老宅翻新,並且仍依原樣重建,使得大稻埕整修老屋或新建空屋成為台灣老屋風潮的熱點。
   
二○一○年開始已有幾個工作室進駐大稻埕,如角斯角斯、詩意的是Poete i、意思意思Nostalgic Future等等。台北市都市更新處所推動的「都市再生前進基地」第一個空間URS127也在當年開幕,由淡江大學建築系經營,後續共有五個URS空間。隔年小藝埕開幕,以日治時代屈臣氏大藥房的街屋空間,聚集印花樂、爐鍋咖啡、思劇場等數個品牌共同經營,接著福來許、知貳茶館、老桂芳、眾藝埕、花生騷、銀絲卷等各式新型態的商店出現在大稻埕,且增加的速度越來越快、數量越來越多,讓大稻埕幾乎與文創畫上等號。二○一五年《Shopping Design》雜誌將大稻埕選為台灣文創街區第一名。
 
‧從前從前的文創產業
 
多數人對於大稻埕傳統店家的印象是中藥、南北貨、茶葉、布行等等,而以老屋或新經營模式的咖啡館、餐廳、賣店、茶館、酒吧、旅宿、私廚,則被台灣人視為「文化創意產業」,因此近幾年大稻埕新開設的店家多被歸類為「文創」,其中最多的是咖啡館和餐廳。
   
我的印象中,大稻埕地區平均每個月會開一間新的咖啡館。其實,對大稻埕來說,咖啡館並不是什麼新奇事物,因為第一間台灣人開的咖啡館就在大稻埕。
 

 

 

 

現在的社會,競爭壓力比較大,孩子到了三四歲就想著報班,到了五六歲上小學後,基本上已經開始題海戰術了。 那麼,我們是不是應該回頭問問:兒童期這個階段,孩子的天性是什麼?應該怎麼引導孩子呢? ... 01.兒童浪漫期的心理特質:敏感和感性的,需要更多探索 美國教育家懷特將一個人的成長分為浪漫期,精密期,發展期三個階段。而小學階段稱為浪漫期。這個時期的內心充滿想像力和好奇心。 轉述理解一下,就是這個時期孩子的內心對外界是有好奇的,但無論生理和心理都不能直面真實的世界,需要通過一些完整的故事,來逐漸引導孩子,慢慢去理解真實的世界。 盧梭在《愛彌爾》中也寫道:「出自造物主的東西都是好的,而一到了人手裡就全變壞了。」我自己對這句話的理解就是孩子的天性都是善良的,但是我們的引導往往有問題。 盧梭提出自然教育觀,尊重兒童的生理心理規律,把他作為一個兒童看待,而不是大人。換句話說,也就是不要拔苗助長,順應孩子的天性,來培養,來幫助他們成長。 在這個時期,如同一些書里提到的那樣:需要充分鍛鍊兒童的感覺器官,為其進入少年時期打下基礎。也就是說,在這個時期,各種體驗是很重要的。 ... 這個階段的學習,應該是比較有趣味的,感性居多的。充分給孩子各種學習資料,體驗各種生活場景,見識各種人事物。這個階段的學習學好了,才能為初高中的精密期、大學的展望期打下良好的基礎。 當然,這裡的學習肯定不是狹義式的填鴨式教育,而是有各種引導、故事和幫助的學習,提供各種真實場景,如果只是灌輸死板生硬的知識,對孩子是害處大於好處的。 這也就是有的小學生為啥一遍遍地算不好數學題,造不好一句話的原因。你不用一遍遍讓孩子記住,或者嫌孩子腦子笨,而是要用更靈活的方式,比如故事和實際的體驗,讓他經由感性的體驗,來逐漸有理性的認識。 ... 這個階段的學習理順了,才能為初中高中乃至大學的各種分析打下基礎。一味填鴨式的灌輸,只會限制孩子的想像力和創造性。 我國教育家陶行知先生也曾提出關於兒童的六大解放:即解放兒童的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴、空間、時間。 顯然,從小樹立規矩是需要的,但是要給孩子的這六大方面充分的自由,讓他可以去接觸、去體驗,去探索,這樣才能充分的成長。 ... 02. 浪漫期的撫養策略:多讀多玩多探索 查閱一些專家觀點,和過來人的描述,兒童期的孩子,應該逐漸引導進行以下的養育,從而讓孩子身心都得以健康發展。學校方面,主要是配合老師完成必須的學習,這裡主要提家庭能做的。 a.給孩子養成閱讀習慣 在5G時代,大人都每天抱著手機刷視頻,讓孩子養成閱讀習慣,貌似就比較難。所以,需要大人和孩子一起堅持。 每天至少有一到兩小時的親子閱讀時光,可以抽十分鐘到半小時,給孩子講繪本、讀故事,慢慢過渡,基本上五六歲孩子就可以字自主閱讀了。 這時候再購買一些適合孩子年齡段的圖書,諸如一些百科全書、探險故事、童話故事等,滿足他的好奇心,也能識字解文。 b.給孩子養成誦讀經典的習慣 一場疫情,各種人性的光輝充分展現,但是人性的陰暗面和急功近利也充分暴露,這時候發現從小讓孩子見識各種良好的道德品質模範,進行引導,很有必要。 所以,我們可以每天或者每周抽出一些時間,幾分鐘到一小時不等,進行傳統經典的誦讀,中外不限,比如弟子規、道德經、大學、論語,或者泰戈爾的新月集等,都可以。 ... c.給孩子充分的探索空間 家裡有條件的可以給孩子提供獨立的玩耍和遊戲的空間,他們可以自己做整理,有充分的玩具進行過家家等玩耍,最好是一些天然的積木玩具。 家裡的一些用具,也可以給孩子提供作為玩具,讓他們充分的探索,有遊戲的場所。 d.讓孩子做一些力所能里及的家務 比如擦地板、擦桌子、摘菜、洗碗、參與烘培等,慢慢一點點引導,一方面給孩子養成吃苦耐勞的習慣,從小培養孩子的生活自理能力,另一方面也是讓孩子探索和體驗生活,逐漸建立孩子的主人翁意識和擔當感、責任感。 同時,通過做家務,也能體會父母的辛勞,培養同理心和換位思考的能力。 e.多帶孩子進行戶外活動 現在非常時期出不去,就安心宅著。平時能出去後,儘量多帶孩子到周邊的社區、超市、樹林等各種生活環境、自然環境進行熟悉和探索,這樣孩子就能充分地社會化,也能通過這樣的實地體驗,學習各種知識。 有條件的可以帶孩子去圖書館、博物館、文化館、美術館,儘可能地陶冶情操,從小更多的薰陶。 戶外的時候,可以多進行一些體育鍛鍊,跳繩、扔飛盤、騎自行車、游泳等,只要不打擾別人,保證孩子安全,都可以。 ... f.每年安排1-2次旅行 可以是本市的郊區,也可以外地的名勝古蹟,最好去一些歷史文化名城市,比如西安、杭州等,了解當地的風土人情和人文背景,孩子充分地學習和探索,充分的見識,既能練膽量,也能更好的增進書本的學習。 g.慢慢觀察,引導找尋孩子持之以恆的興趣 可以慢慢觀察引導孩子的天賦,可以引導孩子練習書法、繪畫、舞蹈、鋼琴、編程學習等,看看他對什麼有興趣,就可以報個班,或者自己教,持之以恆地去學習。 這裡面他感興趣是關鍵,一定不能拔苗助長,並且,不能別人學什麼,自己的孩子也要學什麼。 關鍵是讓他通過興趣愛好,增加人生的美感體驗,並且能夠從中熱愛到擅長,發展成一些可以傍身的修養和技能。這個也很重要。 以上就是我對兒童浪漫期定義以及撫養策略一些探討,家有小學生的您,一起加油噢!

 

 

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文章來源取自於:

 

 

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